Parents

Guide 911 par section

Renseignements généraux

  • 1.Historique de l'Institut
  • 2.Adresses utiles des deux Pavillons
  • 3.Les horaires (Secrétariat de chaque pavillon)
  • 4.Les horaires (Services de garde)
  • 5.Les horaires (Maternelle (au Pavillon St-Vallier))
  • 6.Les horaires (Primaire (au Pavillon St-Vallier))
  • 7.Les horaires (Primaire (au Pavillon St-Louis))
  • 8.Les horaires (demi-journées de travail par cycle)
  • 9.Les horaires (surveillance à l'avant de l'école et dans la cour)
  • 10.Les horaires (périodes de récréation)
  • 11.Les horaires (minibus (entre les deux pavillons))
  • 12.Les horaires (calendrier scolaire et service de garde pendant les journées pédagogiques)

Informations destinées aux parents

  • 1.Projet éducatif
  • 2.Règles de vie
  • 6.Uniformes et effets personnels
  • 7.Objets trouvés
  • 8.Départ ou arrivée d'un élève en cours de journée
  • 9.Circulation dans le stationnement à St-Vallier
  • 10.Changement d'adresse
  • 11.Absence de l'école
  • 12.Assurances-accident

Participation des parents à la vie scolaire

  • 1.Le conseil d'administration
  • 2.Le comité de parents
  • 3.Fondation de l'Institut

Services offerts à l'école

  • 1.Les services de garde
  • 2.Parrainage
  • 3.Activités parascolaires
  • 4.Activités thématiques à l'Institut

En ce qui concerne la santé

  • 1.Fiche urgence-santé
  • 2.Médicaments et allergies
  • 3.Collations
  • 4.Cafétéria
  • 5.Assurances-accident

En cas d'urgence

  • 1.Blessure et accident
  • 2.Tempête

Documents de référence

  • 1.Maria Montessori

Calendrier

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Guide 911

11.08.2004

Parrainage

Cette activité concerne les jeunes de 1re année et de 4e ! Vous imaginez facilement qui parraine qui… Issu d’une grande tradition d’intégration, ce programme se veut une façon plus douce d’aider les « tout-petits » à prendre leur place dans notre école. Dès les premières journées d’école, un ou deux (exceptionnellement) élèves de quatrième année est jumelé à un jeune de 1re avec le mandat de l’aider à s’acclimater. Au début, certaines activités structurées permettent aux parrains et filleuls de mieux se connaître et à tout le moins, de se repérer.

Par la suite, à différents moments, les parrains (et marraines) ont l’occasion de répondre à certains besoins de logistique et de soutien. De cette façon, ils apprennent à assumer des responsabilités et découvrent certains aspects de leur capacité de leader de service.

Publié par assmar

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